Clases de medicina etimológica (III): vacunación masiva

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En esta tercera clase, y puesto que los alumnos son ya avanzados, se propone averiguar el significado etimológico de un término compuesto: “vacunación masiva”.

“Va”: hace referencia a un elemento que tiene movimiento, no es estático. Se refiere, por tanto, a un ejercicio que se encamina hacia alguna otra cosa o para conseguir algo. El destino del movimiento se conoce en la siguiente partícula del elemento: “cuna”. El supuesto beneficiario de ese movimiento es la partícula que viene a continuación: “nación”. Así pues, hace mención a un colectivo que se agrupa bajo una ideología común. Puesto que las diferentes naciones legalmente constituidas son en su mayor parte un espacio delimitado en función de acuerdos de los mandatarios en diferentes épocas, con el término nación se está determinando ese grupo ideológico con poder, ya sea éste político o económico, si es que son cosas distintas.

Así pues, el primer término da una cantidad considerable de datos: qué se hace (movimiento, acción); sobre quién (cuna, niños desde la más tierna infancia, la población desde sus miembros más jóvenes); para quién (nación; es decir, poder, como ya hemos visto). Nótese, sin embargo, que el objeto en sí o la causa de esa corriente no se mencionan. No puede considerarse que esa omisión sea casual, sino que haría referencia a la propia naturaleza de los elementos enmascarados: son secretos, ocultos, disimulados. ¿A quién se le oculta esa información? Por defecto, a todos, excepto al poder, que era el beneficiado de estas acciones y, por tanto, el que conoce los entresijos de tal movimiento.

Pasamos al segundo componente del término. Cuando pedimos un precio, una tarifa, para cualquier cosa, aquel que vende un producto o un servicio debe comunicarnos si en el dato que nos ofrece están incluidos los impuestos. El más habitual es el Impuesto por el Valor Añadido o IVA, y para precisar su inclusión se nos dirá si es “con IVA” o si a ese precio hay que añadirle otro: “más IVA”, para que calculemos el porcentaje que corresponde a lo que el gobierno recauda. Este concepto, pues, nos refiere en primer lugar a que cuesta un precio. Ese precio, además, recauda para el gobierno, y se opone a “sin IVA”, que se aplica a aquellas transacciones que no están en conocimiento de la hacienda pública. Nótese que se ha prescindido del acento del adverbio. No porque se trate de la forma átona adversativa, sino como un factor de confusión. Alude este detalle asimismo a las características intelectuales de las víctimas. Cuanto más bobos y faltos de información sean, más elevado será el precio / más fácilmente se podrá cobrar. Fijémonos ahora en que se desconocía cuál era el objeto en sí. Por tanto, el “valor añadido” de algo que no conocemos constituye un aumento del grado de hermetismo del elemento. Por ello se puede considerar que es más “impuesto” que nunca, puesto que se impone de forma subrepticia y toda información al respecto permanece reservada.

Por otra parte, desde que aquel demonio llamado Bush cometiera las mayores tropelías con la excusa de que en Irak había “armas de destrucción masiva”, este último término está dotado de nuevos matices. Por un lado, se asocia en su composición al de ‘destrucción’; por otro, se refiere a la falta de escrúpulos.

Así pues, y recuperando la información argumentada en la primera parte de la lección, “vacunación masiva” constituiría una acción poco clara o francamente hermética, encaminada a algún tipo de manipulación costosa de los miembros de una sociedad desde la más tierna infancia. Los beneficiados serían los miembros del poder económico, con conocimiento de los gobiernos, y podrían incluir efectos destructores (por ejemplo, de parte o toda la salud de los afectados) sin que hubiera escrúpulos a la hora de aplicarse. Facilitarían estas acciones la falta de información o la sandez de la población diana, y constituiría una perfecta mezcla de ambas la puerilidad que resulta de una población asustada.

Si los alumnos ya formados reciben orden de imponer una “vacunación masiva”, según lo visto, han de saber que el poder económico vela por los intereses de lo que llaman ‘nación’, y que nuestros políticos tienen conocimiento de sus acciones; por tanto, no puede constituir un acto dañino por más oscuro que pueda parecer. Han de recordar los estudiantes que en éste, como en tantos otros casos, se busca la desinformación de los ciudadanos y la aplicación en la totalidad del tejido social. Por tanto, llegado el caso, deben ignorar cualquier razonamiento, aplicarla sin recato, no ofrecer ninguna información veraz y, a ser posible, dada la posición privilegiada por sus conocimientos médicos, tratar de atemorizar a aquellos ciudadanos reticentes o dubitativos.
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